APLICAÇÃO DO PROJETO

Nosso projeto constou com vinte intervenções, onde a primeira semana exploramos as principais características da estrutura física de uma fábula, leitura, interpretação e escrita das mesmas. Podemos garantir que em nossa turma, foi uma das semanas mais produtivas a nível de atividades. Pois em nossa primeira intervenção, fizemos a leitura de uma fábula, dividimos a sala em grupos, pontuamos no quadro o que eles tinham visto de diferente no texto em mãos, para cada grupo entregamos uma pergunta interpretativa, logo após alguns minutos, pedimos a resposta a partir dos seus entendimentos. Damos continuidade e para cada aluno entregamos uma folha de oficio, também pedimos que eles desenhasse sequencialmente todas as cenas da fábula lida e finalizamos o dia com uma interpretação individual. No segundo dia explicamos o que era a moral da fábula, deixamos bem claro que esta mensagem eles poderiam também criar a partir do que eles tinham entendido do texto; após leitura e interpretação individual do mesmo, entregamos uma fábula impressa porém sem a moral e pedimos para os discentes criarem a sua própria mensagem. Na terceira intervenção trabalhamos com a necessidade da coesão e da coerência em todo texto, assim misturamos duas fábulas, fizemos a leitura e perguntamos a turma o que eles tinham entendido, observamos que nessa atividade a interação com o recorte e a colagem para estruturação correta das fábulas, causou na turma um enorme frisson, alguns ate percebemos a falta de coordenação para o recorte e a colagem. A quarta intervenção foi marcada pela construção de uma fábula individualmente por cada aluno, onde percebemos que tudo que tínhamos explorado desde o inicio da semana tinha dado resultados. Enquanto a ultima intervenção buscou promover o ensaio e apresentação de uma fábula como peça teatral. Abro parêntese para ressaltar que em todas as intervenções fizemos atividades diferentes para os alunos que ainda estão na fase pré-silábica e silábica dos demais alunos que já sabiam lê.